Este año, las escuelas municipales de Constitución han estado implementando el proyecto Desafío TEP (Trayectorias Educativas Positivas), una iniciativa promovida por la Fundación Educacional Arauco, el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile y el DAEM de la localidad costera. Su objetivo es mejorar los niveles de asistencia a clases, un problema que se intensificó durante la pandemia.
Hasta ahora, el balance de esta colaboración es positivo, evidenciándose una mayor presencia de estudiantes en las aulas. Así lo comunica Yasna Reyes, docente de la Fundación Educacional Arauco y responsable de la implementación del Desafío TEP.
– Con el año escolar próximo a su fin, ¿cuál es la evaluación general del proyecto Desafío TEP?
– El balance es favorable, y nos alegra ver que nuestros socios comparten esta satisfacción, manteniendo nuestras expectativas en mente. Las escuelas están observando efectos positivos de las acciones planificadas al inicio del año. Los líderes recalcan que este debe seguir siendo un desafío colectivo: aprender continuamente, movilizar a otros, aumentar el compromiso y profundizar el uso de las herramientas adquiridas durante el año.
– ¿Cómo ha percibido el compromiso y la participación de los establecimientos educacionales y sus comunidades?
– Los efectos observados reflejan el compromiso de cada establecimiento con este programa. En cada escuela y liceo se han constituido equipos líderes multidisciplinarios, conocidos como Equipo ELM, formados por aproximadamente seis profesionales con diversas funciones. Su objetivo ha sido involucrar y movilizar a toda la comunidad educativa, incluyendo docentes, estudiantes y apoderados, para mejorar los índices de asistencia en cada institución. Hasta la fecha, cada equipo ELM ha demostrado un gran compromiso tanto con el programa como con sus comunidades, convencidos de la relevancia de los objetivos que establecieron al inicio. Todo el trabajo realizado es el resultado de lo que han planificado y ejecutado en sus respectivas instituciones.
– Los aprendizajes del involucramiento se evidencian en la narrativa que mantienen con sus comunidades, que enfatiza la importancia de asistir a clases, aborda las causas del ausentismo y permite un monitoreo mensual de los datos, contribuyendo a un cambio de paradigma en las creencias sobre este tema.
En cuanto a cifras, la asistencia promedio de los equipos ELM a las actividades formativas es del 80%, lo cual es significativo considerando los desafíos que enfrentan los docentes, quienes deben atender múltiples urgencias en las escuelas. Estos equipos valoran estas instancias y evitan ausentarse, lo que se refleja en un índice de satisfacción general del 73,9%, donde los encuestados se manifiestan “muy satisfechos” en una escala que va de “muy insatisfecho” a “muy satisfecho”.
– ¿Cuáles son los principales logros en términos de resultados?
– Podría mencionar varios logros, pero dado que aún hay trabajo por hacer, me centraré en uno importante: la nueva valorización de los datos de asistencia. Aunque estos datos siempre estuvieron disponibles, han cambiado la forma en que los utilizamos. Ahora no se limitan a ser cifras de tendencias; ofrecen información valiosa que permite tomar decisiones estratégicas para ajustar planes y enfoques.
– La sistematización de las causas, el monitoreo de las acciones y el análisis de datos son esenciales para implementar intervenciones adecuadas y oportunas, y todo esto se fundamenta en la ejecución de al menos un 80% de las planificaciones.
– Otro avance notable es la incorporación de una perspectiva de mejora continua en la planificación, mediante ciclos cortos y flexibles. Esto permite a los equipos analizar, reflexionar, identificar y priorizar urgencias, movilizando a la comunidad hacia una mejora constante.
– Así, el enfoque en ciclos cortos de mejora se traduce en resultados tangibles de nuestros esfuerzos colectivos, evidenciados por datos que muestran la mejora en la asistencia en la comuna de Constitución. Cuando los equipos territoriales de Interescuelas se reúnen y analizan sus datos comunales, experimentan una satisfacción palpable por el trabajo realizado, con reflexiones tales como: “Desde mayo, mes de implementación, se observan cambios positivos” o “Nos hemos mantenido siempre por encima del 85%”. Esto no solo mantiene la motivación, sino que también demuestra la efectividad de nuestro trabajo. Aunque aún queda camino por recorrer, ya estamos viendo logros significativos.
Con Información de elmauleinforma.cl
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