La subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, ha presentado el Plan Nacional Docente, una iniciativa destinada a potenciar el papel fundamental de los docentes y educadores en el proceso educativo de niños, niñas, adolescentes y adultos, con el objetivo de mejorar su desempeño profesional y promover una mayor valoración social de su labor.
El plan, dado a conocer en la Escuela Carlos Condell de la Haza de Estación Central, se divide en tres ejes: 1) Cobertura, dotación y atracción a las pedagogías, 2) Fortalecimiento del desarrollo profesional y 3) Reconocimiento y bienestar.
La subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, afirmó: «Como Gobierno, hemos expresado constantemente nuestro compromiso con el reconocimiento y la valoración del trabajo de los educadores del país. Por lo tanto, presentamos el Plan Nacional Docente, que establece ejes y líneas de acción para enriquecer el desarrollo profesional de docentes, educadores y directivos, con el fin de construir un acuerdo transversal y trazar un camino que nos permita avanzar en políticas que promuevan el desarrollo y reconocimiento docente.»
«Este es un hito importante en nuestro compromiso con el fortalecimiento de la educación y la protección del derecho a la educación en nuestro país. Este plan representa una hoja de ruta sólida que articula iniciativas ya en marcha, con compromisos alcanzables a corto plazo y una visión a largo plazo como política de Estado», agregó la autoridad.
La actividad contó con la presencia del alcalde de Estación Central, Felipe Muñoz, y autoridades del Ministerio de Educación, como la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, el subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana, la directora del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), Lilia Concha, y el secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación, Gino Cortez.
Ejes e iniciativas del plan
El primer eje se centra en la dotación, cobertura y atracción a las pedagogías, incluyendo la plataforma «Docentes para Chile», un sistema nacional de postulación docente que busca reducir brechas de información sobre plazas docentes disponibles en establecimientos públicos y permite la postulación en línea, facilitando el proceso de contratación.
Esta plataforma está actualmente en fase piloto y se implementará con sostenedores de las regiones de Tarapacá, Valparaíso, Metropolitana y La Araucanía, con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo.
La directora del CPEIP, Lilia Concha, explicó: «Esta oportunidad está dirigida a docentes de escuelas públicas, especialmente a aquellos que están comenzando sus carreras profesionales, para que puedan conocer y postular a ofertas laborales en cualquier parte del país. Por ejemplo, si un profesor recién egresado quiere trabajar en una escuela rural de una región diferente a la suya, ¿cómo podría hacerlo? A través de Docentes para Chile. Esta plataforma cumplirá al menos dos propósitos: hacer visible la oferta y facilitar la postulación. Además, nos proporcionará información actualizada para desarrollar políticas públicas que apoyen la formación profesional docente.»
Este eje también incluye la reestructuración de los Programas de Atracción de Talento Pedagógico y el relanzamiento de la Beca Vocación de Profesor, que cuenta con un presupuesto de $18 mil millones.
El segundo eje del plan es el fortalecimiento del desarrollo profesional, que busca garantizar el acompañamiento, apoyo y profesionalización de la trayectoria formativa y profesional de los docentes y educadores, en todos los niveles y modalidades. Este eje implica medidas como el fortalecimiento de la Formación Inicial Docente y la implementación de estrategias para ampliar, diversificar y contextualizar el acompañamiento y la mentoría de docentes principiantes, promoviendo la colaboración entre actores y comunidades educativas.
En este contexto, se ha establecido el Sistema Único de Evaluación Docente, con mecanismos más transparentes en el proceso de evaluación, a través de la actualización de instrumentos y la mejora de los sistemas de retroalimentación. Esta iniciativa se basa en lo establecido por la Ley 21.626 de 2023.
Además, este eje incluye la organización de acciones de formación y acompañamiento para el desarrollo profesional, con una oferta adaptada a diferentes etapas y mejores herramientas de desarrollo profesional local, fortaleciendo los comités locales, así como la presentación de un Proyecto de Ley para crear un Sistema Nacional de Trayectorias Directivas, que incentive y brinde oportunidades de desarrollo profesional a directivos de establecimientos escolares y jardines infantiles, integrando completamente el nivel de educación parvularia al Sistema de Reconocimiento y Promoción Profesional.
El tercer eje, de reconocimiento y bienestar, se enfoca en mejorar las condiciones laborales y el bienestar emocional de los equipos educativos, con medidas como el Plan de Formación y Acompañamiento para el Bienestar Socioemocional de los Equipos Educativos, estrategias para la salud mental laboral, recopilación de información sobre el bienestar de los equipos y un proyecto de ley para fomentar el buen trato y la convivencia en las comunidades educativas.
Finalmente, se implementará el Sistema Integrado de Información Docente para dar seguimiento al Plan Nacional Docente, sistematizando indicadores cuantitativos con bases de datos primarias y secundarias, e incluyendo a educadores de párvulos y docentes de todos los niveles del sistema educativo.
Con Información de desenfoque.cl