A partir del 1 de enero de 2026, se concretará el traspaso educativo de más de 160,000 estudiantes y párvulos, así como de 30,000 docentes, asistentes y educadoras, mediante la implementación de 10 nuevos Servicios Locales de Educación Pública (SLEP). Este hito representa un avance significativo hacia la consolidación de un sistema que busca ofrecer calidad, confianza y estabilidad a escuelas, liceos y jardines infantiles, sin importar la ubicación geográfica, reafirmando así el carácter público y nacional de la educación.
Con la incorporación de estos 10 SLEP, 46 comunas se suman a los Servicios Locales Marga Marga, Tamarugal, Aconcagua, Los Álamos, Los Andes, Los Parques, Petorca, Puelche, Santiago Centro y Valle Diguillín, los cuales comenzaron a administrar el servicio educativo a partir del inicio de este año.
Gracias a este importante traspaso, el Sistema de Educación Pública ahora cuenta con 36 SLEP en funcionamiento, abarcando a más de 640,000 estudiantes y casi 119,000 docentes, asistentes de la educación y educadoras de párvulos. De este modo, más del 50% del nuevo sistema ya está operativo, y se espera que el proceso culminé en 2029 con la transferencia de las 346 comunas a los 70 SLEP establecidos por la Ley 21.040.
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, destacó que “este avance reafirma el compromiso de Chile por construir un sistema educativo capaz de brindar calidad, confianza y estabilidad a todas las comunidades educativas, sin distinción de territorio. Este traspaso evidencia la consolidación de una de las políticas públicas educativas más relevantes que se han implementado en el país, con responsabilidad y seriedad, porque lo que está en juego es la confianza de las familias y de nuestros niños y jóvenes”.
Asimismo, el ministro añadió que “al finalizar nuestro gobierno, habremos establecido más de la mitad de los 70 servicios locales que contempla la reforma, dejando una base sólida para continuar fortaleciendo el sistema de educación pública en el país. También seguimos avanzando en el proyecto de ley que refuerza la Nueva Educación Pública y sus SLEP”.
Para asegurar una adecuada transición a estos nuevos SLEP, la Dirección de Educación Pública creó un sistema de implementación basado en 7 dimensiones y 32 estándares que garantizan capacidades administrativas, financieras, pedagógicas y territoriales, colaborando estrechamente con los municipios y brindando acompañamiento técnico continuo.
Por su parte, Rodrigo Egaña, director de Educación Pública, comentó que “con la integración de estos 10 SLEP, alcanzamos 36 Servicios Locales en funcionamiento. Esto quiere decir que la mitad de la educación pública del país ya opera bajo un sistema unificado, con normas claras y apoyo constante. Esto se traduce en mayor certeza para las familias, mejores condiciones para la enseñanza y el aprendizaje, y un Estado presente en cada territorio. La educación pública deja de ser un experimento y se establece como una política de Estado. No estamos simplemente inaugurando un servicio, sino construyendo un sistema nacional que asegura calidad, estabilidad, equidad y futuro para las comunidades educativas del país”.
Las comunas que han transferido sus establecimientos educativos son:
Marga Marga (Valparaíso): Quilpué, Limache, Olmué y Villa Alemana.
Tamarugal (Tarapacá): Pozo Almonte, Camiña, Colchane, Huara y Pica.
Aconcagua (Valparaíso): San Felipe, Catemu, Llay-Llay, Panquehue, Putaendo y Santa María.
Los Andes (Valparaíso): Los Andes, Rinconada, San Esteban y Calle Larga.
Los Parques (Metropolitana de Santiago): Quinta Normal y Renca.
Los Álamos (Maule): Linares, Colbún, Yerbas Buenas, Villa Alegre, Parral, Retiro y Longaví.
Petorca (Valparaíso): La Ligua, Cabildo, Papudo, Petorca (sin Zapallar).
Puelche (Biobío): Antuco, Mulchén, Quilaco, Quilleco, Santa Bárbara, Tucapel y Alto Biobío.
Santiago Centro (Metropolitana de Santiago): Santiago.
Valle Diguillín (Ñuble): Chillán, Bulnes, Chillán Viejo, Pemuco, San Ignacio y Yungay (sin El Carmen).
Con la operatividad de los nuevos servicios, la Nueva Educación Pública se consolida como una política de Estado, avanzando con orden y continuidad más allá de los ciclos políticos. Este proceso se basa en aprendizajes acumulados y en una institucionalidad que se fortalece gradualmente, con decisiones tomadas de manera anticipada y en coordinación con los municipios, según informó el Ministerio.
Con Información de desenfoque.cl
