La Cámara de Diputados ha dado luz verde, con 122 votos a favor, a un proyecto de ley que modifica la Ley 21.040 con el fin de fortalecer la implementación del sistema de educación pública. Esta iniciativa busca mejorar la instalación, funcionamiento y gobernanza del Sistema de Educación Pública y de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP).
Durante la sesión, el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, destacó que esta propuesta “responde a las necesidades urgentes planteadas por las comunidades educativas a nivel nacional, y representa un esfuerzo conjunto entre el Ejecutivo y el Congreso Nacional para enfrentar los desafíos del sistema educativo.”
El secretario de Estado subrayó la relevancia de la reforma a la Ley Nº 21.040, indicando que “esta ley proporciona un conjunto de soluciones concretas y necesarias para superar las fallas sistémicas observadas”. Aclaró que “contaremos con un marco normativo adaptado para cumplir con estos desafíos”.
Cataldo también enfatizó la importancia de la Nueva Educación Pública en la agenda legislativa, señalando que “el sistema de educación pública no puede detenerse, necesita mejoras y ajustes constantes para optimizarse”.
La iniciativa, que ahora será revisada por el Tribunal Constitucional antes de su promulgación, introduce transformaciones que refuerzan la implementación de los SLEP. Se mejoran los procesos para el traspaso de responsabilidades desde los municipios hacia los SLEP, estableciendo planes de transición obligatorios, nuevos plazos y sanciones para procesos críticos. El periodo de traspaso se amplía de uno a dos años desde la creación de cada Servicio Local, facilitando una instalación más ordenada.
Asimismo, el proyecto propone una reducción significativa de los trámites que complicaban el funcionamiento cotidiano de los SLEP. Se simplifican procedimientos internos y requisitos para optimizar la gestión administrativa y pedagógica. Además, se crearán oficinas locales en áreas donde la conectividad o las distancias lo justifiquen, reforzando así la presencia en las comunidades.
Un avance notable es la incorporación de herramientas para prevenir crisis en los Servicios Locales. Se amplía la responsabilidad de los directores ejecutivos y se otorgan nuevas facultades a la Dirección de Educación Pública, lo que permitirá un mejor acompañamiento a los SLEP y asegurará la continuidad del servicio educativo, con el objetivo de evitar interrupciones y mantener la estabilidad de la educación pública ante eventualidades.
En cuanto a la participación, el proyecto refuerza el papel de los Consejos Locales al dotarlos de nuevas facultades y garantizar condiciones adecuadas para su funcionamiento, fomentando una relación más estrecha entre los SLEP y las comunidades educativas.
Otro aspecto relevante es el financiamiento. El proyecto sugiere un nuevo modelo de financiación para jardines infantiles administrados por los SLEP, que comenzará a implementarse gradualmente a partir de 2028, para facilitar una gestión más ágil y transparente de los recursos. Además, se creará un Fondo de Infraestructura para la Educación Pública con recursos crecientes hasta 2030, destinado exclusivamente a los establecimientos de los SLEP.
Finalmente, la iniciativa incluye mejoras laborales para diversos actores del sistema, como una bonificación de zona para asistentes de la educación y un mecanismo de traslado interno para docentes. También se establecerá una Mesa Ejecutiva de Coordinación Regional y un Comité de Ministros que apoyará a los SLEP de manera intersectorial, definiendo claramente el rol de las SEREMI y los Departamentos Provinciales de Educación. En conjunto, estas medidas buscan consolidar un sistema más coherente y preparado para abordar las necesidades territoriales.
PURANOTICIA
Con Información de chilelindo.org
