Para fortalecer el conocimiento normativo y práctico sobre la nueva Ley TEA en los colegios de la comuna, el Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM) de Osorno organizó una capacitación especializada para directores, directoras y miembros de los equipos de gestión de las escuelas y liceos municipales. La formación fue impartida por Sebastián Alarcón, psicólogo y relator de la OTEC de la Asociación Chilena de Seguridad (ACHS), quien cuenta con una amplia experiencia en el ámbito psicosocial en el sistema educativo.
La capacitación se llevó a cabo durante dos jornadas -el 6 y 7 de enero- y reunió a cerca de 60 profesionales en dos grupos, buscando fomentar la participación activa y el intercambio de experiencias entre distintas realidades educativas. Desde establecimientos unidocentes rurales hasta liceos con alta matrícula y centros de educación para adultos, los asistentes compartieron dudas y casos concretos sobre la implementación de la ley en un ambiente de diálogo y reflexión guiado por el expositor.
Sebastián Alarcón destacó que el curso se centró en tres ejes principales: “Primero, entender el marco normativo que sustenta la ley TEA; segundo, reconocer los insumos técnicos principales proporcionados por el Ministerio de Educación, como el PAEC (Plan de Acompañamiento Emocional y Conductual) y el DEC (Protocolo de Desregulación Emocional y Conductual); y tercero, examinar cómo aplicar estos contenidos en la práctica cotidiana de los establecimientos”.
El psicólogo también mencionó que, aunque la capacitación fue dirigida a un público amplio, se enfocó especialmente en los equipos directivos. “Al trabajar con directores y directoras, buscamos que puedan difundir esta información y liderar su implementación en las diferentes áreas del colegio, en particular con los equipos de convivencia escolar y los docentes que interactúan directamente con los estudiantes”, explicó.
Uno de los temas más importantes abordados fue el trabajo con personas autistas en el entorno escolar, no solo desde la inclusión, sino eliminando la discriminación. “Se discutió lo que significa trabajar con personas autistas, cómo adaptar el entorno escolar sin afectar la dinámica comunitaria y cómo proporcionar herramientas a la comunidad educativa para acompañar a estos estudiantes en su proceso educativo, sin barreras ni estigmas”, añadió Alarcón.
Durante las jornadas, las intervenciones de los asistentes reflejaron, según el relator, una clara necesidad de orientación práctica: “Hubo muchas preguntas y participación. Se evidenció un desconocimiento inicial sobre la ley, algo comprensible dado el número de normativas y circulares existentes. Sin embargo, también surgieron dudas sobre cómo adoptar esta nueva legislación desde los diferentes roles dentro de un establecimiento, que no son uniformes”.
El espacio también resaltó la importancia de una perspectiva sistémica en la implementación de la Ley TEA, que trascienda al estudiante y contemple su entorno cercano. “Se dejó claro que es esencial incluir no solo a los docentes y especialistas, sino también a padres, apoderados y cuidadores. Esta visión amplia permite adaptar las estrategias a cada realidad, como las que discutimos: desde un colegio en un recinto penal hasta una escuela rural con una única docente”, enfatizó Alarcón.
Desde el DAEM Osorno, la encargada de Fiscalizaciones y Denuncias, Mirna Gutiérrez, destacó la importancia de esta capacitación como parte de las obligaciones del sostenedor. “Como DAEM, es nuestra responsabilidad ofrecer al menos dos capacitaciones anuales a los equipos directivos, y esta es una de las más relevantes, enfocándose en sus funciones y cómo orientarlos en torno a la ley TEA y sus instrumentos asociados”.
Gutiérrez mencionó que la división en dos grupos respondió a la necesidad de hacer la actividad más dinámica y participativa. “Queríamos que pudieran intercambiar experiencias, formular preguntas, debatir y encontrar puntos en común. A menudo, lo que funciona en una escuela puede ser útil para otra, y ese intercambio de conocimiento es fundamental”.
Al ser consultada sobre la percepción general del encuentro, la representante del DAEM valoró el ambiente de colaboración que se generó: “Fue una jornada positiva. Se compartieron diversas realidades, se identificaron estrategias exitosas y también se señalaron áreas donde debemos seguir brindando apoyo desde el DAEM. Como sostenedores, nuestro papel es que las comunidades educativas no solo conozcan la ley, sino que la vivan a través de una implementación clara, coherente y humana”.
Esta capacitación forma parte de las acciones de desarrollo profesional promovidas por la actual administración municipal, liderada por el alcalde Jaime Bertin, centradas en fortalecer las competencias técnicas y socioeducativas en las comunidades escolares, alineándose con las políticas de inclusión y equidad del sistema educativo nacional.
El post DAEM Osorno impulsa capacitación sobre Ley TEA dirigida a equipos directivos de establecimientos educacionales apareció primero en Osorno en la Red.
Con Información de osornoenlared.cl
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