Aumento de puntajes en la PAES 2026: todos los resultados muestran mejoras.

Este lunes, autoridades del Ministerio de Educación, junto con la rectora de la Universidad de Chile y la directora del DEMRE, dieron a conocer los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) para la admisión 2026, destacando la consolidación de esta evaluación tras cuatro años de implementación.

Un total de 300.596 personas se inscribieron para rendir la prueba, de las cuales 257.750 participaron en al menos una de ellas, lo que representa una asistencia del 85.8%, un descenso con respecto al 87.1% del año anterior. De estos, 231.060 individuos cumplieron los requisitos para postular a las universidades del Sistema de Acceso, 54 más que el año anterior.

Este año, el puntaje promedio de las pruebas obligatorias de Competencia Lectora y Competencia Matemática 1 alcanzó los 620 puntos, marcando una mejora respecto a procesos anteriores (610 puntos en la admisión 2025 y 601 puntos en la admisión 2024).

El ministro Nicolás Cataldo realizó un análisis del examen, expresando su preocupación por las brechas existentes. «La PAES 2026 reafirma su propósito: no está diseñada para generar rankings, sino para asegurar un acceso equitativo a la educación superior. Nos inquieta la brecha entre los establecimientos particulares pagados y el resto del sistema, así como la brecha de género. Sin embargo, constatamos que la PAES se está consolidando, logrando que más de 230.000 estudiantes estén en condiciones de postular».

El subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana, abordó el proceso de cambio del Sistema de Acceso, señalando que «en los últimos años hemos modernizado este sistema, de acuerdo a la Ley de Educación Superior, para hacerlo más justo, flexible y transparente. La incorporación de la PAES, nuevas metodologías de puntaje y más oportunidades de postulación han fortalecido el proceso para las 47 universidades adscritas, y los resultados evidencian avances relevantes, validados por evaluadores internacionales».

La directora del DEMRE de la Universidad de Chile, Leonor Varas, destacó que «aunque el puntaje promedio ha aumentado en todas las pruebas, excepto en Ciencias, lo más interesante es la estabilidad lograda en la PAES. Aunque pueden variar un par de puntos, los resultados son, en general, consistentes año tras año, lo que garantiza que el puntaje tenga el mismo significado independientemente de cuándo se rinda».

La rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés, subrayó la importancia de las vías especiales de admisión, tanto las que implementa cada institución como las que existen a nivel nacional, como la iniciativa Más Mujeres Científicas. «Es crucial contar con más mujeres en el desarrollo científico y tecnológico de nuestro país. Necesitamos que ellas desplieguen su potencial en estas disciplinas. Hasta ahora, 44 universidades han respaldado 513 programas en esta iniciativa y esperamos seguir incrementando la representación, que ha crecido del 28.9% al 31%. Sin embargo, aún queda trabajo por hacer», afirmó, expresando su orgullo por el sistema de admisión chileno.

Otros datos sobre la PAES

Los puntajes promedio por prueba fueron de 631 en Matemática 1 (obligatoria) y 424 en Matemática 2 (requisito para algunas carreras), lo cual representa un aumento de 6 puntos respecto al año anterior. En Competencia Lectora (obligatoria), el puntaje promedio fue de 609 puntos, superando los 596 del pasado año, mientras que en Historia y Ciencias Sociales (electiva), se obtuvo un promedio de 510 puntos y en Ciencias (electiva) 473 puntos, lo que se traduce en un aumento de 9 puntos y una disminución de 14 puntos en comparación con el año anterior, respectivamente.

Las autoridades también informaron que las brechas de puntaje se mantienen estables: en las pruebas obligatorias, hay una brecha pequeña o despreciable entre hombres y mujeres, una mediana entre estudiantes científico-humanistas y técnico-profesionales, una significativa entre colegios particulares pagados y los demás, y una pequeña entre instituciones públicas y privadas subvencionadas.

Encuentro con el Presidente

Por cuarto año consecutivo, se otorgaron las Distinciones a las Trayectorias Educativas (DTE), un mecanismo creado por el Comité de Acceso al sistema universitario para reconocer a estudiantes destacados según su contexto. Este año, se reconoció a 292 personas con 325 DTE, 21 menos que en el año anterior.

El presidente de la República, Gabriel Boric Font, compartió esta mañana con 41 de estos estudiantes en el Palacio La Moneda, donde intercambiaron reflexiones.

Así, se distribuyeron 222 DTE en la categoría Territorios (por región), 70 DTE a estudiantes de Pueblos Originarios, 21 DTE según Modalidad de enseñanza, y 12 DTE a estudiantes con Discapacidad. Cabe mencionar que un estudiante puede recibir más de una DTE, y este año 168 fueron otorgadas a hombres y 124 a mujeres.

Próximas etapas

• Inicio del período de postulación a universidades: 5 de enero a las 9:00 horas.

• Cierre del período de postulación a universidades: 8 de enero a las 13:00 horas.

• Resultados de selección: 19 de enero de 2026, 12:00 horas.

• Primera etapa de matrículas: del 20 al 22 de enero.

• Segunda etapa de matrículas: del 23 al 29 de enero.