Traducción y Reescritura
La Universidad de Staffordshire Emplea AI para Enseñar Codificación
En la imagen se captura a estudiantes de la Universidad de Staffordshire, quienes han pasado los últimos dos años aprendiendo a codificar a través de materiales de curso generados por inteligencia artificial (IA).
[Illustración por Tag Hartman-Simkins / Futurismo. Fuente: Getty Images]
En materia de recortes en programas sociales, el gobierno del Reino Unido podría ser líder mundial. Antes un brillante ejemplo de los beneficios del gasto social para un país, el Reino Unido ha dedicado las últimas décadas a recortar programas gubernamentales, lo que ha llevado a un sistema ferroviario en decadencia, la destrucción de servicios infantiles y un incremento en los costos de la educación.
Y mientras se desmantelan los antiguos programas, las nuevas iniciativas parecen condenadas desde su inicio.
Esto es evidente en la Universidad de Staffordshire, donde durante los últimos dos años, los estudiantes inscritos en un programa de aprendizaje financiado por el gobierno han sido enseñados a codificar no por un profesor, sino principalmente por un modelo de lenguaje extenso.
El rol de la IA fue detallado inicialmente por The Guardian, que reportó que los 41 estudiantes del programa se quejaron de lecciones con voz generada por IA y presentaciones de diapositivas aparentemente autorizadas por un modelo de IA. Los estudiantes expresaron su preocupación sobre el uso inconsistente del inglés americano, nombres de archivos dudosos y una cantidad alarmante de «información genérica y superficial», característica de los modelos de IA.
Un estudiante, identificado solo como James, expresó al Guardian su preocupación por haber «perdido dos años» de su vida en un programa realizado «de la manera más barata posible».
«Si entregáramos trabajos generados por IA, seríamos expulsados de la universidad, pero nos enseña una IA», comentó James.
De manera hipócrita, las directrices académicas de la universidad prohíben a los estudiantes «externalizar tu trabajo académico a una IA u otra persona», bajo pena de procedimientos por mala conducta académica. “Puedes usar herramientas para apoyar tus procesos creativos y de escritura, pero el producto final debe haber sido producido por ti y como resultado de tu propia investigación y aprendizaje”, continúan las directrices.
A pesar de esto, el Guardian señala que las propias políticas de la universidad fueron actualizadas para justificar el uso de la IA en la enseñanza, estableciendo un «marco para los profesionales académicos que aprovechan la automatización de la IA».
Un clip extraño compartido recientemente con la publicación del Reino Unido muestra que el uso de la IA continúa. En él, una lección en video comienza con una voz generada por IA imitando a un profesor con acento británico, pero cambia repentinamente para convertirse en un conferenciante con acento español.
Dado que esto ha estado ocurriendo en Staffordshire durante dos años hasta este punto, parece que lo único que separa a los estudiantes de una educación auténtica y una generada por IA es la suerte.
«Estoy a mitad de mi vida, de mi carrera», dijo James al Guardian. «No siento que ahora pueda simplemente irme y empezar otra carrera de cero. Estoy atascado con este curso».
Más sobre educación: La IA Está Destruyendo una Generación de Estudiantes
Con información de https://futurism.com/future-society/college-uk-staffordshire-ai
