Con un llamado a colocar a niñas y niños en el centro de la gestión institucional y a fomentar prácticas pedagógicas transformadoras, la Fundación Integra llevó a cabo la XIII edición del seminario Comparte Educación. Este encuentro, realizado simultáneamente en todas las regiones del país, reunió a equipos de salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales para reflexionar, aprender colectivamente y compartir enfoques educativos innovadores.
Este año, el seminario adquirió un significado especial al coincidir con la conmemoración de los 35 años de la Fundación Integra y la ratificación por parte de Chile de la Convención sobre los Derechos del Niño. Se reafirmó así el compromiso institucional con una educación pública, gratuita y de calidad, que reconozca a cada niña y niño como seres únicos, sujetos de derechos y ciudadanos activos en la sociedad.
Apertura con perspectiva transformadora
La jornada inaugural estuvo marcada por la presencia de la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano, el director ejecutivo de Fundación Integra, Carlos González Rivas, y representantes de equipos regionales y organizaciones sindicales.
En la segunda jornada, la presidenta de Fundación Integra y Premio Nacional de Ciencias de la Educación 2019, Dra. María Victoria Peralta Espinosa, destacó la importancia del bienestar y el autocuidado en los educadores: “Siempre estamos haciendo cosas, huyendo del silencio y de la reflexión. Debemos recordar que el crecimiento espiritual no se logra sin autoconocimiento, y no debemos olvidar su relevancia en nuestra espiritualidad”.
A su vez, el director ejecutivo subrayó que el seminario Comparte Educación “nos brinda la oportunidad de mirarnos, reconocernos y aprender unos de otros, reafirmando nuestro objetivo común de ofrecer educación parvularia pública y gratuita, para el desarrollo pleno y feliz de cada niña y niño”.
Inspiradoras experiencias pedagógicas
En el transcurso de ambos días, los equipos educativos de Fundación Integra en la Región Metropolitana presentaron seis experiencias que exhibieron metodologías innovadoras, ambientes enriquecidos y aprendizajes significativos.
El primer día se destacó la modalidad no convencional “Mi Jardín al Hospital”, operando en el Hospital Dra. Eloísa Díaz Inzunza en La Florida, gestionada por las educadoras de párvulos Francisca Ortega y Jeanette Moll, quienes compartieron su trabajo colaborativo con el personal de salud para ofrecer un acompañamiento prolongado y cercano a bebés y niños hospitalizados.
Rita Pino y Jéssica Pincheira, del jardín infantil San Jorge en Cerro Navia, presentaron su enfoque pedagógico titulado “Artístico desde lo reutilizable”, que refleja los aprendizajes y procesos vinculados a la implementación del programa Acciona del Ministerio de las Artes, las Culturas y el Patrimonio.
En el jardín infantil Carmelita Carvajal de Las Condes, las educadoras María Paz Espinoza y Carolina Vergara expusieron sobre “Las cien lenguas del juego”, inspiradas en la metáfora de Reggio Emilia, ilustrando cómo han transformado los patios del establecimiento con materiales simples, creando ambientes enriquecidos y variados para los niños.
El jardín infantil Sagrada Familia en Pudahuel presentó “Incorporando la cultura mapuche a nuestras aulas”, a cargo de la educadora Cecilia Llantén, quien expuso las estrategias implementadas para resaltar la identidad cultural y promover el respeto por los pueblos originarios en la educación.
El jardín infantil Juanita de Puente Alto, con la educadora Mónica Matus y Bárbara Loncón, compartió su experiencia en la ponencia “Cultivando lazos y conocimientos. Experiencias del huerto”, destacando el trabajo colaborativo que fomenta el aprendizaje significativo y valores de sostenibilidad a través del contacto con la naturaleza.
Finalmente, Verónica Rojas y Beatriz Valdebenito del jardín infantil Las Hortensias en San Bernardo presentaron “Cuando estoy enojado y enojada: panel de reconocimiento y regulación socioemocional”, que subrayó el desarrollo de herramientas pedagógicas que promueven la educación emocional, el bienestar integral y la gestión socioemocional de niñas y niños.
Reflexión y actualización pedagógica
La segunda jornada incluyó el taller “Todas y todos somos holísticos: aprendiendo desde lo vivido”, centrado en la actualización del Referente Curricular de Fundación Integra. Esta propuesta invitó a examinar la educación desde una perspectiva integral, recuperando la capacidad de asombro, conectándose con la naturaleza y valorando las dimensiones invisibles de cada persona: emociones, inteligencia y carácter.
Se llevaron a cabo también espacios de análisis colectivo y proyección de aprendizajes, fortaleciendo el compromiso con una educación transformadora alineada con la Carta de Navegación 2024–2026: Con amor y compromiso por la niñez.
Con Información de www.lanacion.cl
