En 2025, Chile tiene 16.953 estudiantes con discapacidad matriculados en educación superior, de acuerdo al Informe de Matrícula de la Subsecretaría de Educación Superior. Esto denota un aumento del 10,3% en comparación con 2024 y del 25,8% desde 2021, lo que subraya una creciente accesibilidad a la educación superior, pero también resalta la necesidad urgente de garantizar que estos estudiantes logren permanecer, recibir formación y graduarse en igualdad de condiciones, facilitando así su integración al mercado laboral.
En el marco del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, que se conmemora el 3 de diciembre, el Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis) junto a la Fundación Mis Talentos, presentaron la Guía para promover la educación superior inclusiva en estudiantes con discapacidad. Este documento proporciona recursos prácticos, orientaciones pedagógicas, criterios de accesibilidad y recomendaciones para las instituciones de educación superior en todo el país, con el fin de fomentar comunidades educativas más inclusivas.
Durante la presentación, Isabel Zúñiga, presidenta ejecutiva de Fundación Mis Talentos, subrayó que “la inclusión no surge de la buena voluntad individual, sino que requiere estructuras sólidas, políticas definidas y prácticas pedagógicas inclusivas. Esta guía es precisamente eso: una propuesta para que universidades, institutos y centros de formación técnica transformen su cultura institucional y eliminen las barreras que limitan la participación de muchos estudiantes”.
Pedro Goic Boroevic, Director Nacional del Senadis, añadió que “la educación es un derecho fundamental que debe resguardarse, garantizando acceso y participación en cada etapa formativa, así como también en su transición al ámbito laboral. Valoramos esta guía, que orienta a las instituciones a implementar ajustes favorables y mejoras en sus métodos de enseñanza, promoviendo el desarrollo de competencias y la inclusión laboral y social de las personas con discapacidad”.
Avanzando hacia una educación superior inclusiva
El incremento de estudiantes con discapacidad que pasan de la educación media a la educación superior plantea nuevos retos para universidades, institutos y centros de formación técnica. Estos retos incluyen la accesibilidad digital, ajustes razonables, infraestructura adecuada y programación curricular inclusiva. Además, es esencial crear experiencias educativas que favorezcan la participación y el desarrollo de relaciones significativas entre estudiantes.
La Guía para promover la educación superior inclusiva en estudiantes con discapacidad es una herramienta completa que ofrece orientaciones, criterios y recursos para convertir las instituciones en entornos más accesibles y justos. Con base en evidencia nacional e internacional, el texto aborda diferentes modelos de comprensión de la discapacidad, los prejuicios comunes en el ámbito académico y la relevancia de emplear un lenguaje respetuoso y centrado en la persona.
Además, la guía revisa el marco normativo vigente en Chile, incluyendo la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, la Ley de Igualdad de Oportunidades e Inclusión Social, la Ley de Educación Superior y la Ley de Autismo, presentando ejemplos concretos sobre cómo estas normativas pueden materializarse en accesibilidad, ajustes razonables y un trato inclusivo en universidades e institutos.
Uno de los aspectos más relevantes de la guía es su enfoque integral para avanzar en inclusión, fundamentado en tres dimensiones clave: cultura, políticas y prácticas inclusivas. Asimismo, se analiza las principales barreras que enfrentan los estudiantes con discapacidad en términos de acceso, permanencia y graduación, ofreciendo estrategias pedagógicas para reducirlas, incluyendo el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), metodologías activas, flexibilidad en las evaluaciones, y la implementación de tecnologías de la información y comunicación y asistencia accesible.
Invitamos a descargar la guía y utilizarla como recurso para reflexionar y fortalecer la inclusión en la educación superior. Su aplicación puede hacer una diferencia significativa en el acceso, permanencia y graduación de miles de estudiantes con discapacidad a lo largo del país.
Más información en: www.senadis.gob.cl y en la página de la fundación www.mistalentos.cl
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