El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, participó este miércoles en la Comisión de Educación del Senado para avanzar en el análisis del proyecto de ley que reforma el Sistema de Admisión Escolar (SAE). Esta iniciativa incluye modificaciones propuestas por el Ministerio de Educación para fortalecer y perfeccionar el proceso de admisión.
Las modificaciones se basan en un informe elaborado por la Mesa Técnica del SAE, formada en diciembre por 12 expertos en educación y políticas públicas. Este trabajo cumple con un acuerdo establecido con el Congreso en relación con la tramitación de la Ley de Presupuestos 2025. Las propuestas del Gobierno, que comenzarán a revisarse por la comisión el 28 de mayo, se organizan en tres áreas:
- Establecimientos de Alta Exigencia Académica
La legislación actual permite a los sostenedores que cumplen ciertos requisitos solicitar una autorización para implementar procedimientos especiales de selección en instituciones de alta exigencia, con un límite del 30% de las vacantes disponibles.
Con las modificaciones propuestas, se actualizan los criterios para definir qué establecimientos se considerarán de Alta Exigencia Académica y se facilita la selección en Liceos Históricos de Excelencia y Liceos Bicentenario, siguiendo las recomendaciones de la mesa técnica.
Las indicaciones establecen que los Establecimientos de Alta Exigencia Académica deben cumplir con los siguientes requisitos para aplicar procedimientos especiales de admisión:
- Contar con planes y programas educativos propios.
- Poseer trayectoria y prestigio, y demostrar resultados de excelencia: (a) ser gratuitos; (b) haber utilizado un método de selectividad académica en los últimos 10 años; (c) ubicarse en el 20% de mejor desempeño regional o en el 33% mejor desempeño regional, así como el 20% de mejor desempeño nacional en las últimas 6 evaluaciones del SIMCE en lenguaje y matemáticas de 2° medio.
- Tener recursos materiales y humanos adecuados para implementar el proyecto educativo.
- Contar con una demanda significativamente mayor que la cantidad de vacantes. Este requisito se formaliza legalmente, definiendo la sobredemanda como cuando el número de postulantes es el doble de las vacantes ofrecidas, verificable en al menos 5 de los últimos 10 años. Para Liceos Históricos de Excelencia y Liceos Bicentenario, se establece que esta sobredemanda debe ser del 30%.
Además, las indicaciones aumentan el porcentaje de selección permitido para los establecimientos que cumplan con los requisitos anteriores, pasando del 30% al 60%.
También se permitirá a los establecimientos de alta exigencia seleccionar utilizando puntajes de ranking de notas, lo que asegura un proceso objetivo e imparcial. Este enfoque también mejora la eficiencia, ya que no se requerirá que los postulantes realicen una prueba de admisión para cada institución a la que deseen postular.
- Mejoras en Inclusión
Cuando un establecimiento en el SAE tiene más postulantes que vacantes, se asignan los cupos según criterios de priorización obligatorios. Si quedan vacantes sin asignar, se aplica un mecanismo aleatorio.
Las indicaciones del Ejecutivo perfeccionan estos criterios de priorización, incluyendo a niños y niñas con necesidades educativas especiales (NEE) y ampliando la cobertura de estudiantes prioritarios. Así, los criterios obligatorios para la asignación de cupos en caso de sobredemanda serán:
- Hermanos o hermanas; hijos o hijas del cónyuge o conviviente civil; estudiantes bajo el cuidado personal de la misma persona; y demás configuraciones familiares similares.
- Estudiantes con discapacidad visual, auditiva o motora, en instituciones con PIE que ofrezcan el apoyo correspondiente.
- Incorporación del 50% de estudiantes prioritarios.
- Hijos o hijas de funcionarios del establecimiento.
- Estudiantes que hayan estado matriculados previamente en el establecimiento.
- Estudiantes que estén regresando al sistema educativo.
Además, se proponen criterios voluntarios de asignación de cupos que los establecimientos podrán utilizar si quedan vacantes tras aplicar los criterios obligatorios:
- Paridad de género.
- 30% de estudiantes prioritarios adicionales al 50% obligatorio.
- Estudiantes que provengan de otro establecimiento del mismo sostenedor.
Asimismo, se establece que el Ministerio de Educación debe informar a los establecimientos sobre el número de estudiantes con necesidades educativas especiales en cada nivel y curso, así como proporcionar información necesaria para caracterizar dichas necesidades.
- Compromiso Familiar con el Proyecto Educativo
Se requerirá que los establecimientos participantes en el SAE realicen al menos un encuentro con las familias para informarles sobre su proyecto educativo, a través de actividades presenciales o en línea. Esta medida busca fomentar un mayor compromiso y conexión de las familias con la comunidad educativa.
Con Información de desenfoque.cl