Desde su fundación, la Universidad de Chile ha estado comprometida con el país a través de su vocación de excelencia, contribuyendo de manera continua a abordar las necesidades e intereses de la sociedad y colaborando con el Estado en la elaboración de propuestas e innovaciones.
En este marco, la universidad ha promovido “#PúblicaParaLaRepública”, un documento que compila aprendizajes, desafíos y recomendaciones para fortalecer el lazo entre el Estado y la Universidad. Este texto se elaboró a partir de la sistematización de conocimientos generados en el proceso “#PúblicaParaLaRepública, Pensar y actuar en la política pública desde la Universidad de Chile”, un espacio de reflexión académica liderado por la dirección de Innovación de la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (VID), en colaboración con la Vicerrectoría de Extensión y Comunicaciones (VEXCOM).
El jueves 4 de diciembre, se llevará a cabo el lanzamiento de #PúblicaParaLaRepública en el ex Congreso Nacional de Santiago. Este evento representa un hito significativo para el desarrollo universitario, creando un espacio de diálogo entre el ámbito académico y los actores públicos sobre los retos de construir políticas fundamentadas en el conocimiento y en el bien común.
La actividad contará con palabras de la rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés, y la directora de Innovación, Anahí Urquiza. También se incluirá un espacio de reflexión titulado “Universidad y Estado: repensar la articulación para el bien común”, en el que participarán el senador Francisco Chahuán; la alcaldesa de La Pintana, Claudia Pizarro; y representantes del Gobierno. La moderación estará a cargo del académico de la Facultad de Medicina, Fernando Valiente.
“Un hito para el plantel”
Respecto a este acontecimiento, la prorectora de la Universidad de Chile, Alejandra Mizala, comentó que “el lanzamiento de #PúblicaParaLaRepública marca un hito para el plantel. Este documento recoge el trabajo de más de 120 académicas y académicos que colaboraron en reflexionar sobre cómo fortalecer la relación entre ciencia y política pública, así como poner el conocimiento universitario al servicio del bien común. Este es un compromiso explícito de una universidad pública que, desde su fundación, se concibe como un actor activo en la vida republicana, capaz de aportar con evidencia, colaboración y una mirada crítica a las decisiones que impactan el futuro del país”.
Por su parte, la directora de Innovación UChile, Anahí Urquiza, destacó que “las universidades en América Latina han sido fundamentales en el desarrollo de políticas públicas. Constituyen instituciones clave para acumular y gestionar conocimiento que luego se utiliza para abordar desafíos sociales en diversos ámbitos. Hoy, no solo debemos visibilizar este rol, sino también cuestionarnos sobre cómo nos estamos articulando con el sector público, identificando barreras y oportunidades para mejorar nuestro aporte a los retos del país”.
Sobre el documento: Desafíos y oportunidades de la incidencia académica
El proceso “#PúblicaParaLaRepública” se desarrolla en 2024, con la participación de 126 académicos y académicas de diversas unidades y vicerrectorías de la Universidad, quienes reflexionaron sobre el vínculo histórico y actual de la institución en la construcción de políticas públicas.
El documento recoge los principales planteamientos de la comunidad académica tras el proceso consultivo, subrayando la incidencia académica como una contribución activa al bienestar colectivo desde las ciencias, las humanidades y las artes. Entre sus contenidos, destaca las oportunidades que brindan experiencias previas de colaboración, que refuerzan el aprendizaje y valoran la trayectoria de los docentes involucrados. También señala desafíos, como la necesidad de comunicar resultados de manera clara sin perder rigor, y la creación de canales permanentes entre la academia y el Estado que incluyan la participación ciudadana en el proceso de conocimiento.
Beatriz Rahmer, encargada de innovación Social de la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo y coordinadora del proceso participativo, expresó que “si bien la Universidad de Chile genera conocimiento valioso, la transición de evidencia a decisión pública no es automática: requiere de mecanismos, personas y estrategias. Algunas de estas piezas existen, pero no siempre son visibles; otras faltan o están desarticuladas. Si queremos hacerlo mejor, necesitamos identificarlas, valorarlas y profesionalizarlas”.
A su vez, la académica de la Facultad de Medicina y participante del proceso, Lorena Rodríguez, señaló que “parte de nuestro rol es vincularnos con el entorno para entender los contextos que nos rodean y que reflejan a nuestra sociedad, ya que si estudiamos las realidades políticas, sociales y territoriales en diversos ámbitos, ese conocimiento experto debe estar disponible para mejorar las condiciones de nuestra población”.
Con Información de www.lanacion.cl
