Con el inicio inminente de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) de invierno, la corporación Formando Chile ha presentado los resultados de su tercera encuesta titulada “Estudiantes y Acceso a la Educación Superior”, realizada a más de 2.300 jóvenes de 3° y 4° medio en situaciones de alta vulnerabilidad escolar.
Los resultados indican que, a pesar del interés significativo por continuar con estudios superiores, una parte considerable de los estudiantes carece de información crucial sobre el sistema de admisión y sostiene creencias incorrectas que podrían afectar negativamente sus decisiones.
Entre los hallazgos más relevantes se destacan:
– Un 55% de los estudiantes desconoce qué es el ranking.
– El 38% no tiene idea de lo que significa el NEM.
– El 46% cree erróneamente que la Gratuidad depende de los resultados de la PAES.
– Un 60% considera que necesita un promedio superior a 5.5 para acceder a este beneficio.
El director ejecutivo de Formando Chile, Pablo Hormazábal, señaló que “realizar esta encuesta por tercer año consecutivo busca poner en la discusión pública la necesidad de entregar información a los estudiantes para que no pierdan oportunidades. Es preocupante que jóvenes de contextos vulnerables puedan perder opciones de formación o financiamiento por falta de información o herramientas”.
La recopilación de datos se llevó a cabo en 38 comunas de la Región Metropolitana, 7 comunas del Biobío y 15 comunas de La Araucanía, incluyendo a estudiantes del programa EFIES (Escuela de Formación para el Ingreso a la Educación Superior), un preuniversitario gratuito diseñado para mejorar las posibilidades de acceso a la educación superior para jóvenes de entornos vulnerables.
Los resultados indican que la falta de información persiste, afectando diversas etapas del proceso de postulación y, potencialmente, llevando a los estudiantes a descartar opciones válidas por miedo o desconocimiento.
Además de las brechas informativas, la encuesta identificó mitos profundamente enraizados entre los estudiantes:
– El 73% opina que perderá la gratuidad si reprueba alguna asignatura.
– El 46% piensa que su puntaje PAES determina el acceso a este beneficio.
– El 60% cree que debe tener un promedio de notas de enseñanza media mayor a 5.5.
– El 16% considera que la gratuidad no aplica para carreras técnicas.
Estos mitos pueden influir directamente en decisiones vocacionales, generando deserción o deudas innecesarias.
“En un contexto educativo que enfrenta generalmente problemas sistémicos, es fundamental enfocarnos en estos aspectos que requieren una inversión mínima y que pueden generar cambios significativos en la trayectoria de los estudiantes”, enfatizó Hormazábal.
Formando Chile insta a comunidades educativas, equipos de orientación, instituciones públicas y organizaciones civiles a utilizar esta información para mejorar la orientación vocacional y comunicar adecuadamente los procesos de admisión, requisitos y beneficios.
“Queremos invitar a todos los actores en el ámbito educativo a utilizar estos datos como un punto de partida para implementar cambios concretos. Nadie debería perder oportunidades debido a la falta de información”, concluyó Hormazábal.
Formando Chile es una organización sin fines de lucro con 16 años de trayectoria dedicada a reducir las brechas de acceso y permanencia en la educación superior. A través de programas gratuitos y de acompañamiento integral, como EFIES, proporciona herramientas académicas, vocacionales y socioemocionales a estudiantes de contextos vulnerables para que puedan desarrollar un proyecto de vida educativo y transformador.
Con Información de www.lanacion.cl