Un estudio llevado a cabo por la Universidad de O’Higgins (UOH), titulado “Una aproximación discursiva multimodal al translenguaje y la identidad en las redes sociales chilenas”, ha evidenciado que plataformas como Instagram también sirven como espacios para reivindicar la diversidad lingüística en comunidades migrantes y pueblos originarios, como el mapudungun y el créole.
La investigación, encabezada por la académica y directora del Instituto de Ciencias de la Educación, Carolina Pérez, se propuso comprender las estrategias lingüísticas y visuales que emplean en redes sociales dos influyentes figuras: Isleña Antumalén y Sadie Joseph, de ascendencia mapuche y haitiana, respectivamente. Ambas trabajan para dar visibilidad a identidades culturales que han sido históricamente marginadas.
“Nuestro análisis, fundamentado en los Estudios Críticos del Discurso Multimodal, nos permitió observar cómo ambas influencers combinan el español con sus lenguas originarias y otras adicionales para validar sus identidades culturales. Desafían la idea de que existe una única forma correcta de comunicarse, reconociendo las variaciones lingüísticas que son parte de su identidad mediante el translenguaje, visto como un recurso lingüístico en lugar de un sistema monolingüe”, explica la académica.
Desafiando estereotipos
La Dra. en Lingüística argumenta que el análisis del discurso multimodal en las redes de Joseph y Antumalén demuestra que la identidad se construye no solo con palabras, sino también a través de gestos, imágenes, música y símbolos, revelando diversas formas de comunicación: “Lo que expresamos, la forma en que lo hacemos, nuestro vestuario, las canciones que elegimos para nuestros reels, los emojis que usamos y nuestros modos de interacción”.
Según la experta, este translenguaje no solo refleja la complejidad cultural de aquellos que buscan valorar su herencia lingüística, sino que también desafía narrativas hegemónicas. “Isleña Antumalén realiza un trabajo significativo al resistir una visión colonial sobre los pueblos indígenas, apropiándose de su identidad de forma espiritual, cultural y estética, revalorizando su singularidad. Por su parte, Sadie Joseph utiliza su experiencia como estudiante de Derecho en Chile para cuestionar prejuicios sobre el uso del español y visibilizar las barreras que enfrentan mujeres afrodescendientes y migrantes”, detalla la doctora.
El estudio también pone de manifiesto cómo el Sur Global ofrece nuevas perspectivas sobre lenguaje, identidad y colonialismo cultural, considerando el translenguaje como una herramienta de empoderamiento cultural. Como evidencian estas influencers, hablar, escribir o cantar en distintos idiomas puede ser un acto de resistencia y una forma creativa de ampliar audiencias, cuestionando las jerarquías lingüísticas y sociales que están arraigadas en Chile, tanto en entornos públicos como privados, opina la profesora.
Aulas abiertas
La docente sostiene que este estudio invita a replantear la enseñanza del lenguaje en Chile, considerando la diversidad lingüística como un valor y no como una anormalidad. Acepta que las prácticas de translenguaje pueden enriquecer los procesos educativos en contextos multiculturales y promover una comunicación más inclusiva.
“En Chile, frecuentemente se repite la idea de que hablamos mal, lo cual oculta la riqueza lingüística del país y perpetúa prejuicios hacia quienes hablan diferentes lenguas o variantes del español. Este estudio nos anima a cuestionar la noción de corrección lingüística y a aceptar que cada idioma y cada forma de hablar reflejan vivencias y memorias. Así, las redes sociales se transforman en aulas abiertas que enseñan a valorar la diversidad, las culturas y la riqueza de múltiples idiomas y formas de expresión”, concluye la científica social.
El post Análisis multimodal y redes sociales: el estudio UOH que reivindica la riqueza lingüística de Chile apareció primero en Osorno en la Red.
Con Información de osornoenlared.cl
Con Información de chilelindo.org
